Page 5 - 9786254113079

Ö N S Ö Z

1959 y›landa ‹stanbul’da aç›lan ilk Yüksek ‹slâm Enstitüsü, 2547 say›l›
Yüksek Ö¤retim Kanunu ile, 1982 senesinden îtibâren ‹lâhiyat Fakültesi’ne
dönüfltürülmüfltür. Bu iki târih aras›nda say›s› sekize varan Yüksek ‹slâm
Enstitüleri ile Ankara ‹lâhiyat ve Erzurum ‹slâmî ‹limler Fakülteleri de ayn›
kånun çerçevisine al›narak, hepsi, bölgelerindeki Üniversitelerin bünyesinde
birer F a k ü l t e statüsüne kavuflturulmufltur.
Yap›lan son müfredat de¤iflikli¤i ile, bu ‹lâhiyat Fakültelerinde okutula-
cak dersler, derslerin yar› y›llara göre da¤›l›m› ve ders saatleri yeniden dü-
zenlenmifltir. Anabilim Dal› olarak müfredat program› içinde yer alan H a-
d î s dersinin yar› y›llara göre da¤›l›m›: II. yar›y›l (I. S›n›f) “Hadîs Usûlü” 3
saat, III. yar›y›l (II. S›n›f) “Hadîs I” 5 saat, IV. yar›y›l (II. S›n›f) “Hadîs II”
4 saat, V. yar›y›l (III. S›n›f) “Hadîs III” 4 saat fleklinde olup, toplam 16 saat
tutmaktad›r.
Biz, bunlardan sâdece III. ve IV. yar›y›llarda (II. S›n›f) okutulacak 9 sa-
atlik “Hadîs I-II” ders müfredat›n›n oluflturdu¤u konular› içine alan k›sm›
ders kitab› hâline getirmifl bulunuyoruz. Burada, II. yar›y›lda okutulacak
“Hadîs Usûlü” müfredât› ile, V. yar›y›lda okutulmas› düflünülen bahislere
hiç yer verilmedi¤ini belirtmek isteriz. Onlar›n da ayr›ca ele al›nmas› düflü-
nülmektedir.
Ders kitab› hâline getirilen bu k›s›m, 1967-1968 Ö¤retim Y›l›’ndan beri
takrîr edegeldi¤imiz ve afla¤› yukar› her sene yeniden ele alarak gelifltirdi¤i-
miz ders notlar›n›n tekrar gözden geçirilmesi sonucu ortaya ç›km›flt›r.
Ö¤renci huzûrunda anlat›lan dersler, konular›n devaml› geliflmesine ze-
mîn haz›rlamaktad›r. Ö¤renciler taraf›ndan sorulan sorular dersi yönlendir-
mekte, önceden hesap edilememifl detaylar› ortaya ç›karmakta; ders sonunda
yap›lan imtihanlar da, konunun iyi ifllenip ifllenmedi¤ini kontrol etmekte, ka-
pal› kalan yerlerin ayd›nl›¤a kavuflmas›na ve seviye d›fl› yersiz konular›n
müfredat d›fl›na ç›kar›lmas›na yard›mc› olmaktad›r. Maamâfih, ifllenen konu-
lar on yedi senelik böyle bir tecrübeden geçmifl olmas›na ra¤men, mevcut
bilgilerin, yine de devaml› bir geliflmeye aç›k bulundu¤unu ifâde ve îtirâf et-
meliyiz.

V