Page 25 -

BECERİ TEMELLİ ÇÖZÜMLERİ

YENİ NESİL TEST - 1 İZLE

1.
Yüzlük Onluk

Y O B
Samet’in Sayısı Elif’in Sayısı Zeynep’in Sayısı

Tülay Öğretmen yukarıdaki sayıları tahtaya yansıtır. Öğrenciler bu sayıları kendi aralarında
paylaşırlar. Her öğrenci kendi sayısı hakkında yorum yapar.
Hangi öğrencinin yorumu uygun olmamıştır?

A) Samet: Benim sayım 350’dir ve Elif’in sayısından büyüktür.
B) Elif: Samet’e katılmıyorum. Benim sayım diğer iki arkadaşımın sayısından büyüktür.
C) Zeynep: Elif doğru söylüyor. Benim sayım 236’dır ve ekrana yansıyan sayıların en küçüğüdür.

2. BASAMAK DEĞERİ BULMA OYUNU 1. SAYI

Oyunun Kuralları: 1. Basamak adı onlar, basamak değeri 80,
1. Öğrenciler iki takım halinde yarışır. 2. Basamak adı yüzler, basamak değeri 400,
2. 1. takım sayıların basamak adı ve de- 3. Basamak adı birler, basamak değeri 5
ğerini söyler. 2. SAYI
3. 2. takım 1. takımın tarif ettiği sayıyı 1. Basamak adı birler, basamak değeri 0,
bulur 2. Basamak adı yüzler, basamak değeri 600,
3. Basamak adı onlar, basamak değeri 70

Hangi ifade 2. takımın söylediği doğru bir ifade olamaz?
A) Birinci sayı 485, ikinci sayı 670’tir.
B) Sayılardan biri en yakın yüzlük olarak 500’e yuvarlanır.
C) Birinci sayının onlukları ikinci sayının onluklarından azdır.

3. 8 16 Elif önce yandaki ritmik saymanın kuralını belirliyor. Sonra
bu kurala göre boşlukları dolduruyor. En sonunda da
24
boşluklara yazdığı sayıları büyükten küçüğe sıralıyor.
32 Aşağıdaki işlemlerden hangisi Elif’in sıralaması için doğru

olamaz?
88 A) Elif’in sıralamasında en baştaki sayı 40, en sondaki
sayı 112’dir.

80 48 B) 96 sayısı sol baştan üçüncü sıradadır.
72 56 C) En sondaki iki sayının toplamı 104’tür.

1. Kitap 43 Matematik - 3